Jornal na Escola

MOSTRA LITERÁRIA CULTURAL

2009-12-09T10:56:00.000-08:00

Dia 30 de novembro e 01 de dezembro o Núcleo Municipal Rotary promoveu uma Mostra Literária Cultural, um evento que abrangeu o processo de formação e consolidação da cultura brasileira, envolvendo as mais diversas manifestações artísticas presentes no Brasil. Os autores escolhidos pelas professoras, este ano, foram:

- Vinícius de Moraes – 1ºs anos;

- Elias José – 2ºs anos;

- Sylvia Orthof – 3º ano 1;

- Roseana Murray – 3º ano 2;

- Ruth Rocha – 4ºs anos e

- Ana Maria Machado – 5ºs anos.

Este projeto literário abrangeu todo o ensino fundamental da escola e foi desenvolvido desde os primeiros dias de aula. Todas as turmas participaram do evento, orientados pelos Educadores e pela Especialista em Assuntos Educacionais.

O Núcleo Municipal Rotary busca a integração entre pais, educandos, educadores e a comunidade, despertando o sentido de responsabilidade e de conhecimento, dando oportunidade ao educando de ser promotor e instrumento de uma consciência cultural brasileira, saindo da sua realidade para o contexto físico e cultural do Brasil.

Subiram ao palco na primeira noite:

Vinícius de Moraes teve parte de sua história contada pelos anos do 1º ano 2, que também recitam a poesia AS BORBOLETAS

· o 1º ano 1, que interpretou a música: O PATO, de Vinícius de Moraes.

· Elias José, estava representado pelos anos do 2º ano 1, com a poesia: SONHOS, CAIXA MÁGICA E UM JEITO BOM DE BRINCAR.

· 4º ano 1, apresentou: MEU AMIGO DINOSSAURO, de Ruth Rocha.

e o teatro EUGENIO O GÊNIO, representado pelo aluno Alisson que deu um show de interpretação, arrancando da platéia muitos risos e aplausos.

· O 5º ano 1 contou a história: QUEM ME DERA, de Ana Maria Machado.

· Sylvia Orthof escreveu A GALINHA DE ANGOLA e os alunos do 3º ano 2 interpretaram esta história de uma forma bem divertida.

· Vinícius de Moraes, adorava os circos. Uma prova disto esta na sua música: A FOCA, que foi interpretada pelos anos do 1º ano 1.

Na segunda noite, mais uma vez com a "casa" cheia, os alunos conseguiram seduzir a platéia.

· os alunos do 1º ano 4, que interpretaram a História da Arca de Noé, de Vinícius de Moraes.

· A VELHA MALUQUETE, de Ana Maria Machado, foi readaptada e contaada pelo alunos do 5º ano 2, conseguindo encantar os presentes com a criatividade.

· 2º ano 2, apresentou: SONHOS DE SACI, de Elias José.

· O 3º ano 2, trabalhando Roseana Murray, a partir da reportagem do Jornal A Semana “A importância dos Avós”, desenvolveu um lindo projeto que envolveu toda família dos seus alunos, resultando em dois livros produzidos em sala de aula. Para encerrar estre trabalho, a aluna Karine declamou a Poesia CESTA DE DOCES, de Roseana Murray, e os demais alunos encenaram a história de CHAPEUZINHO VERMELHO.

· PIRUETAS, de Vinícius de Moraes, foi interpretada pelos anos do 1º ano 3.

· As poesia A CASA E SEU DONO e EU VI A VERA, de Elias José, foram interpretadas pelos anos do 2º ano 2.

· A escritora brasileira de livros infantil Ruth Rocha, é homenageada nesta noite pelos alunos do 4º ano 2 que interpretam MEUS LÁPIS DE COR SÃO SÓ MEUS.

Ao final das duas noites os pais e convidados foram surpreendidos com a canção natalina QUERO VER, foi de chorar!!!

As duas noites foram lindíssimas e as professoras se superaram no quesito organização e criatividade.

As fotos, infelizmente não conseguem transmitir toda beleza desta Mostra Cultural, apenas dão uma pequena noção do que foi.

ALEGRIA É REMÉDIO

2009-12-09T04:03:00.001-08:00

Existem pessoas que fazem da sua vida uma alegria constante e expandem esta felicidade de viver, transformando o ambiente hospitalar, asilos, creches, locais insalubre, estressante, e cheio de dores e angústias em um palco para encher de sorrisos um público que muitas vezes não tem nenhum motivo para qualquer felicidade, essas almas revestidas de carisma e dedicação.

A fantasia não é o suficiente, deve-se "entrar de cabeça" no personagem, criar uma identidade para ele. Passos novos, voz diferente, olhar carinhoso e risada divertida. Deixar de estranhar tristezas, dores e manter o sorriso e a alegria. Escondendo as emoções.

É interessante notarmos como DEUS expõe o seu amor de tantas formas diferentes nas Sagradas Escrituras, que sempre podemos ficar maravilhados por ângulos novos ao lermos e relermos a Bíblia. Obtendo através desse maravilhoso Livro, remédios realmente naturais para manutenção da saúde, prevenção e cura das doenças.

Leiamos (Provérbios 17:22) "O coração alegre é bom remédio, mas o espírito abatido seca faz secar os ossos." Uma outra paráfrase bíblica em linguagem moderna assim traduz : A alegria faz bem à saúde ...

Diante desses fatos, reforçados com a matéria ALEGRIA É REMÉDIO, capa do Caderno de Fim de Semana, a escola Rotary decidiu fazer uma grande surpresa para seus alunos: Todas as professoras vestiram-se de palhaços e fizeram das dependências da escola um grande circo.

Em cada uma das salas teve uma atividade diferente, filmes, karaokê, caracterização, jogos.

No pátio, brinquedos infláveis e pula-pula.

Para o lanche, pipoca, algodão doce (feito na hora), bolo e suco.

"O sorriso libera químicas que relaxam o sangue nas veias".

As crianças riam de nos olhar...

Infelizmente alguns cristãos têm feito a sua vida parecer amarga, cinzenta, triste e incolor. Mas não deve ser assim. Fomos feitos para ter alegria e boa saúde. (MT 5:14 a 16 ) "Vós sois a luz do mundo; "Assim resplandeça a vossa saúde diante dos homens, para que vejam a vossa vitalidade, alegria, disposição e bom – humor, e glorifiquem a vosso Pai, que está nos céus."

Deus ama tanto o seu povo, que dentre as coisas boas que deu aos filhos de Israel, e que nós herdamos tanto como Israel Espiritual como civilização ocidental. Uma delas foram as férias: o repouso adequado é um dos remédios naturais de DEUS.

A consciência da presença divina traz alegria ...

Poderíamos ir longe só lendo textos sobre a alegria... mas acho que nem todos ficariam tão alegres ...

Devemos estar conscientes dos efeitos medicinais do riso no corpo humano ...

Alguns benefícios provocados pelo riso em cada sistema orgânico :

1 ) Estimula o ritmo cardíaco provocando um aumento da circulação sangüínea.

2 ) O aumento da circulação provoca o aumento da respiração, para obter melhor oxigenação e aumento da eliminação de gás carbônico.

3 ) Com o aumento da circulação sangüínea há um aumento significativo da oxigenação de todas as células, tecidos e órgãos.

4 ) Com o aumento da circulação cerebral, existe uma melhora da memória e do humor.

5 ) A redistribuição da circulação sangüínea leva à uma diminuição da pressão arterial.

6 ) Ocorre uma diminuição dos hormônios do stress ( cortisol e adrenalina ) e liberação de endorfina, levando a uma melhora do sistema imunológico, com uma melhor atuação dos linfócitos B ( produtores de anticorpos ) linfócitos T ( responsáveis pela defesa celular ) e das células Natural Kiler ( que são responsáveis pela destruição de células cancerígenas ).

7 ) Os músculos abdominais são trabalhados durante as gargalhadas e funcionam como uma espécie de massagem para o sistema gastro- intestinal, melhorando a digestão, o trabalho de excreção intestinal e combatendo a obstipação, e também a atividade hepática.

8) Há uma melhora psicológica, decorrente da liberação de endorfinas ... melhora o seu marketing pessoal, deixa a pessoa mais bonita ... ( Prov. 15 : 13 O coração alegre aformoseia o rosto ). Do ponto de vista psicológico, podemos dizer com Gérard Jugnot que "o riso é como um limpador de pára-brisa; ele nos permite rodar em frente mesmo que continue chovendo".

Que fique claro uma coisa! Ao optar pela alegria, não estamos negando a existência do sofrimento. Estamos apenas optando por não habitarmos nele emocionalmente. A alegria é mais do que a felicidade. A felicidade é dependente de circunstâncias externas. A alegria se enraíza não no exterior, mas no interior, na convicção de que a vida pode ser boa aqui na terra, e que em Jesus possuímos a capacidade de melhorar. Opte pela alegria hoje. Opte por se perceber como uma pessoa alegre. Existe poder dos altos céus à sua disposição para torna - lo assim...

Que possamos ser cristãos alegres e espalhar a todo o mundo as Boas Novas de Grande Alegria do Amor de DEUS por nós na área da Saúde também.

MUSEU: HISTÓRIA VIVA

2009-10-26T09:04:00.000-07:00

A partir da matéria Primavera dos Museus (Edição 1355), estimulou-se a curiosidade dos alunos sobre o que é um museu...

Na semana seguinte, a matéria capa do caderno de fim de semana: História Viva, motivou os alunos a questionarem, novamente, sobre Museu. Desta vez, com o jornal nas mãos, os alunos foram incentivados a observar as fotos e relatar suas impressões sobre as mesmas. Conforme surgiam relatos discutia-se o assunto.

Dentre os muitos assuntos levantados, pelos alunos, percebeu-se que o Prédio e a Casa do Tropeiro eram os temas mais apreciados.

Vendo a grande curiosidade em saber como são os objetos expostos no Museu, decidimos por conhecê-lo.

O passeio, tanto pela manhã quanto pela tarde, foi muito agradável e esclarecedor (para muitos).

Os monitores foram bombardeados por perguntas e muitas vezes interrompidos pelos alunos que queriam expor o que já haviam aprendido na Biblioteca. Todos sabiam contar como surgiu o Museu, a época em que fora construído, que havia sido sede da Prefeitura, por que foi instalado naquele local, como a Superintendência havia sido incendiada em 1914, entre outros detalhes. Na Casa do Tropeiro, então, que loucura! Minha mãe tem, minha avó tem, meu avô deu um, meu pai falou, eu vi... Apesar de serem antigos, de estarem expostos no Museu, de alguma forma, faz parte (ainda) da vida de nossas crianças...

As curiosidades apresentadas encantraram alunos e professoras.

As professoras, aproveitando a euforia dos alunos, solicitaram um desenho que representasse esta visita.

REMONTAR A CAPA DO JORNAL: RELEITURAS DAS MANCHETES E FOTOS PRESERVANDO OS TEMAS ABORDADOS

2009-10-21T06:12:00.000-07:00

O Jornal A Semana promoveu durante os meses de Julho a Setembro a Gincana de Leitura e Escrita, que foi desenvolvida nos Núcleos Municipais e Centros de Educação Infantil participantes do Projeto Jornal Educação e Cultura, entre eles o Núcleo Municipal Rotary, que cumpriu as sete tarefas propostas pelo Jornal.

A última tarefa:

REMONTAR A CAPA DO JORNAL: RELEITURAS DAS MANCHETES E FOTOS PRESERVANDO OS TEMAS ABORDADOS.

Nas atividades aplicadas na Biblioteca, os alunos dos 2°s anos escolheram uma das manchetes:

“QUASE 400 CAVALHEIROS LEMBRAM A SEMANA FARROUPILHA – Página 10”,

Localizaram a matéria dentro do jornal, fizeram a leitura e questionamentos pertinentes ao assunto, após criaram uma nova manchete para ela, bem como um desenho.

A curiosidade maior era saber o que era o Capão da Mortandade e o porquê desse nome.

Durante toda a leitura houve interrupções para que os alunos expusessem suas experiências e seus conhecimentos relacionados, ou não, à Semana Farroupilha.

O resultado do trabalho desenvolvido pelos 2ºs anos:

Para os 3ºs ano a tarefa foi aplicada de forma diferente. Após a leitura das manchetes cada dupla de alunos teve que escolher uma delas, localizá-la no jornal e fazer a leitura, auxiliados pela professora regente e por mim. Feito isso, receberam uma folha para transcreverem a manchete escolhida, as manchetes elaboradas por eles e o desenho relacionado.

Os alunos ficaram tão envolvidos com o trabalho que quando o tempo expirou um AAAAAAHHHH! Bem sonoro foi a respostas deles antes de entregarem suas produções.

Algumas foram selecionadas para exposição aos leitores:

Sei que sou suspeita, mas estou achando o máximo realizar essas atividades...

TRABALHANDO COM A CHARGE

2009-10-05T04:53:00.000-07:00

INTRODUÇÃO

Se considerarmos a atual situação, onde prima-se pela diversidade de leituras, em alguns casos, como jornais, revistas e mesmo a internet, a charge é uma forma de se buscar a atenção, ou mesmo curiosidade, do leitor, utilizando a imagem com fins especiais e definidos pelo seu autor. Questiona-se: quais as características principais das charges e como ela produz seus efeitos de sentido?

Charge é um estilo de ilustração que tem por finalidade satirizar, por meio de uma caricatura, algum acontecimento atual com uma ou mais personagens envolvidas. A palavra é de origem francesa e significa carga, ou seja, exagera traços do caráter de alguém ou de algo para torná-lo burlesco. Muito utilizadas em críticas políticas no Brasil. Apesar de ser confundido com cartoon (ou cartum), que é uma palavra de origem inglesa, é considerado como algo totalmente diferente, pois ao contrário da charge, que sempre é uma crítica contundente, o cartoon retrata situações mais corriqueiras do dia-a-dia da sociedade.
Mais do que um simples desenho, a charge é uma crítica político-social onde o artista expressa graficamente sua visão sobre determinadas situações cotidianas através do humor e da sátira. Para entender uma charge não precisa ser necessariamente uma pessoa culta, basta estar por dentro do que acontece ao seu redor. A charge tem um alcance maior do que um editorial, por exemplo, por isso a charge, como desenho crítico, é temida pelos poderosos. Não é à toa que quando se estabelece censura em algum país, a charge é o primeiro alvo dos censores. (WIKIPÉDIA)

Com relação as dificuldades encontradas para ensinar a gramática, somente texto, ou gramática através do texto, muitas vezes, por comodidade prefere-se trabalhar com o tradicional. Por outro lado, espera-se dar destaque a um ensino mais consciente dos objetivos da linguagem, onde o professor, o aluno e as famílias sintam-se seguros nas escolas, sem magia.

                  Desta forma, colocar o aluno em contato com a linguagem formal, informal e literária também através dos textos verbais e não-verbais, ele sai do tradicional e entra em contato não apenas com a leitura da palavra escrita, mas com o universo seu meio, com o mundo, pois a leitura não esta somente nos livros. A leitura está no olhar e avaliar alguém que passa por nós, nas nossas ações e reações, lemos olhares, somos convencidos por outdoors, percebemos o mundo por meio de múltiplas leituras.
                Não precisa selecionar ou afastar a gramática de texto do aluno, mas dar novo sentido ao estudo, trabalhar com mais sensibilidade e fiel análise de objetivos em um ambiente de trocas entre professor e aluno na sala de aula.
                É sempre um desafio trabalhar textos em sala de aula. O interessante é diversificar para individualizar e explorar o que há de diferente na ciência das letras. Não há uma receita pronta, no entanto, existem tentativas de acerto no trabalho com textos. Na leitura de charges pode-se aplicar, como diz Koch, a “metáfora do iceberg: como este, todo texto possui apenas uma pequena superfície exposta e uma imensa área imersa subjacente”. O que importa é revelar “um jogo de linguagem”, ou seja, a heterogeneidade da charge, tudo que ela suporta explícita ou implicitamente, o que ela fala ou deixa de falar.

Na charge a “intenção” é objetivo do chargista e do leitor, levando a questionar “O que ele quis dizer com isso?”, o que comprova que esse texto não é neutro e não se preocupa com a censura. Koch (2003, p. 20) comenta que

A pretensa neutralidade de alguns discursos (o científico, o didático, entre outros) é apenas uma máscara, uma forma de representação (teatral): o locutor se representa no texto “como se” fosse neutro, “como se” não tivesse engajado, comprometido, “como se” não estivesse tentando orientar o outro para determinadas conclusões, no sentido de obter dele determinados comportamentos e reações.

A coerência na charge está nos elementos que façam com que o leitor encontre sentidos possíveis em sua leitura, nem sempre eles oferecerão a captação dos mesmos sentidos na mesma ordem. A direção que o leitor aplica a sua interpretação do texto não precisa ser necessariamente coerente.

OBJETIVOS

Oferecer objetivos específicos de leitura ao aluno para a leitura de um texto é proporcionar que ele saiba o “para quê” e o “porquê” ler um texto. (GERALDI, 1991). Desenvolver sua percepção das múltiplas possibilidades de expressão lingüística e sua capacitação como leitor e co-leitor dos mais variados gêneros textuais representativos de nossa cultura, formando leitores críticos com o olhar direcionado para a leitura do mundo e aberto a conhecer e a suscitar um pensamento crítico e criativo em relação às leituras realizadas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Saber o que se aborda sobre um assunto na atualidade, localizando no jornal;
• Despertar o gosto pela leitura;
• Desenvolver o hábito da leitura;
• Propiciar aos alunos o contato com textos diversificados;
• Desenvolver a competência de produzir bons textos a partir da prática da leitura; Valorizar a leitura como fonte de informação;
• Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas;
• Identificar aspectos relevantes no texto compondo-os de forma coerente, a partir de textos oriundos de diferentes fontes.

ESTRATÉGIAS

Descrição das charges, com o máximo de detalhamento possível.

Qual a importância das ilustrações nas charges?
Qual a importância da escrita nas charges?
Qual o objetivo das charges para vocês?
Você considera as charges um texto? Explique.
Todos os componentes do grupo interpretaram as charges da mesma forma? Todos entenderam a mesma coisa?

APLICATIVO

Para iniciar com os alunos a leitura das charges produzidas pelo jornal A Semana, convidamos a chargista Karissa para uma palestra na escola.

Na ocasião, além dela explicar como ela produz suas charges ao jornal, de onde partem as idéias, foi explicado o que é e para que serve a charge. Explicou ainda, a diferença entre charge e tira.

Os alunos participaram através de muitas perguntas e respostas e ao final, produziram sua própria charge.

EM SALA DE AULA

A produção das charges em sala de aula surpreenderam no quisito criatividade. As crianças adoraram o tema: PRIMAVERA, trabalharam com muitas cores, utilizando frases divertidas em suas ilustrações.
Alguns trabalho realizados com os alunos do 1º ano e 2º anos do Ensino Fundamental:

UMA PÁGINA QUE CONTA HISTÓRIA

2009-09-29T14:35:00.000-07:00

Configurações do site: 1024 x 768

Se esta não for a sua configuração, as páginas poderão não funcionar corretamente.

Este Site é dedicado às crianças e pessoas que gostam de ler e sonhar.

Você também pode fazer parte, enviando sua história, curiosidades, poemas, fatos interessantes.

Quero assim, contribuir para incentivar o hábito da leitura, buscando resgatar o que há de mais valioso, a Educação.

Ler faz bem à alma, à sua cabeça e conserva o bom humor.

Venha conversar com gnomos, reverenciar princesas e rainhas, viajar na garupa de lindos pegassus alados, e se encantando com fadas e magos, envoltos em estrelinhas amarelas e brilhantes.

Enfim, os Contos de fadas dão esperanças de que “as pessoas podem viver felizes para sempre” e que, como diz Betelhein, se todos os males do mundo são representados pela bruxa má, ótimo pois podemos simplesmente queimá-la!

Venha se transportar para o mundo da imaginação, onde tudo é possível, não necessitando

de muita explicação.

Por favor, tenha paciência e aguarde carregar as páginas. Bom divertimento!

Professora Vera Rossi

Webdesigner Vera Rossi

Este site foi criado e publicado em 20/08/2001

DESFILE DE 7 DE SETEMBRO QUE ACONTECEU DIA 19 DE SETEMBRO

2009-09-29T09:23:00.000-07:00

SAIU NO JORNAL:

Desfile cívico

O atraso de mais de dez dias não tirou o brilho do desfile cívico da Independência do Brasil, realizado em Curitibanos, no último sábado (19). Show das fanfarras, espetáculo das balizas, público lotando as calçadas, vendedores de churros, algodão-doce e pipoca e tudo o mais que é característico do Sete de Setembro estiveram na Avenida Salomão Carneiro de Almeida, onde escolas e instituições da cidade mostraram muito mais que exemplos de amor à pátria, exemplos de respeito às diferenças. O tom foi dado logo no início do desfile, com um encontro de gerações que trouxe à frente, juntas, Rainha e Princesas da Expocentro e Misses da 3ª Idade. (Jornal A Semana)
O NUCLEO MUNICIPAL ROTARY também compareceu:

A escola agradece aos pais e alunos que se dispuseram a comparecer neste dia, dando brilho a escola.

GINCANA DE LEITURA E ESCRITA JORNAL A SEMANA

2009-09-29T07:11:00.000-07:00

Hoje, para encerrar, a gincana Leitura e Escrita, o Jornal a Semana PRESENTEOU as escolas que participam do Projeto Jornal Educação e Cultura, momentos de Contação de História, com o grupo Kcrespimn'z, de Otalício Costa.
O Nucleo Municipal Rotary, foi o primeiro a receber o grupo.

O grupo encantou os presentes: alunos, professsores e convidados

A proposta do grupo, além do incentivo a leitura, é trabalhar, através das histórias, valores, valorização das pessoas e limites.

Tudo isso de uma maneira muito alegre.

A primeira história contada foi "O Menino Rafa".

Os intervalos eram repletos de músicas e gargalhadas.

A história "O Susto" trouxe fantoches que divertiram muito...

A última apresentação foi a história "Marilu", que consegui além de boas risadas a participação de todos.

Todas as apresentações, apesar da forma lúdica como são contadas, tem na essência de seu trabalho resgatar valores. O grupo manteve a atenção dos alunos do início ao fim das apresentações.

Eles foram aplaudidos de pé...

E de pé também aplaudimos a iniciativa do Jornal A Semana...

Muito obrigada,

Simone

PARA REFLEXÃO

2009-09-25T10:52:00.000-07:00

Essa mensagem é para fazermos uma reflexão:

EDUCAÇÃO

PODEMOS FAZER A DIFERENÇA

A professora Teresa conta que no seu primeiro dia de aula parou em frente aos seus alunos da 5ª série primária e, como todos os demais professores, lhes disse que gostava de todos por igual.No entanto, ela sabia que isso era quase impossível, já que na primeira fila estava sentado um garoto chamado Ricardo. Ela, aos poucos, notava que ele não se dava bem com os colegas de classe e muitas vezes suas roupas estavam sujas e cheiravam mal.

Houve até momentos em que ela sentia um certo prazer em lhe dar notas vermelhas ao corrigir suas provas e trabalhos.

Ao iniciar o ano letivo, era solicitado a cada professor que lesse com atenção a ficha escolar dos alunos, para tomar conhecimento das anotações.Ela deixou a ficha de Ricardo por último. Mas quando a leu foi grande a sua surpresa...

Fica do 1º ano:

“Ricardo é um menino brilhante e simpático. Seus trabalhos sempre estão em ordem e muitos nítidos. Tem bons modos e é muito agradáveis estar perto dele.

Ficha do 2º ano:

“Ricardo é um aluno excelente e muito querido por sues colegas, mas tem estado preocupado com sua mãe que está com uma doença grave e desenganada pelos médicos. A vida em seu lar deve estar sendo muito difícil.”

Ficha do 3º ano:

“A morte de sua mãe foi um golpe muito duro para Ricardo. Ele procura fazer o melhor, mas seu pai não tem nenhum interesse e logo sua vida será prejudicada se ninguém tomar providências para ajudá-lo.”

Ficha do 4º ano:

“Ricardo anda muito distraído e não mostra interesse algum pelos estudos. Tem poucos amigos e muitas vezes dorme na sala de aula.”

Ela se deu conta do problema e ficou terrivelmente envergonhada... E ficou pior quando se lembrou dos lindos presente de Natal que recebera dos alunos, com papéis coloridos, exceto o de Ricardo, que estava enrolado num papel de supermercado.

Lembrou que abriu o pacote com tristeza, enquanto os outros garotos riam ao ver que era uma pulseira faltando algumas pedras e um vidro de perfume pela metade.

Apesar das piadas ela disse que o presente era precioso e pôs a pulseira no braço e um pouco de perfume sobre a mão.

Naquela ocasião Ricardo ficou um pouco mais de tempo na escola do que o de costume. Relembrou, ainda, que ele lhe disse:

- A senhora está cheirosa como minha mãe!

E, naquele dia, depois que todos se foram, a professora chorou por longo tempo... Em seguida, decidiu mudar sua maneira de ensinar e passou a dar mais atenção aos seus alunos, especialmente a Ricardo.

Com o passar do tempo ela notou que o garoto só melhorava. E quanto mais ela lhe dava carinho e atenção, mais ele se animava. Ao finalizar o ano letivo, Ricardo saiu como o melhor da classe.

Seis anos depois, recebeu uma carta de Ricardo contando que havia concluído o segundo grau e que ela continuava sendo a melhor professora que tivera.

As notícias se repetiram até que um dia ela recebeu uma carta assinada pelo Dr. Ricardo Stoddard, seu antigo aluno, mais conhecido como Ricardo. Mas a história não terminou aqui...Tempos depois recebeu o convite de casamento e a notificação do falecimento do pai de Ricardo. Ela aceitou o convite e no dia do casamento estava usando a pulseira que ganhou de Ricardo anos antes, e também o perfume.

Quando os dois se encontraram, abraçaram-se por longo tempo e Ricardo lhe disse ao ouvido:

- Obrigado por acreditar em mim e me fazer sentir importante, demonstrando-me que posso fazer a diferença.

E com os olhos banhados em lágrimas sussurrou:

- Engano seu! Depois que o conheci aprendi a lecionar e a ouvir os apelos silenciosos que ecoam na alma do educando.

Mais do avaliar as provas dar notas, o importante é ensinar com amor mostrando que sempre é possível fazer a diferença...(Autor desconhecido)

Afinal, o que realmente faz a diferença?

É o fazer acontecer, a solidariedade, a compreensão, a ajuda mútua e o amor entre as pessoas... O resto vem por acréscimo...

É este o segredo do Evangelho. Tudo depende da Pedagogia do Amor.

Bom final de semana a todos.
Simone

2009-09-25T05:03:00.000-07:00

Bom dia,

Hoje meu compromisso é com minha amiga Sirlei, que esta empenhada com a sua formatura em Pedagogia que será formalizada amanhã. Mas o coraçãozinho dela esta apertado a semana toda.
Os preparativos foram intensos, angustia de não encontrar o vestido adequado, sapato, roupas para os filhos, acessórios e ainda ter que dar continuidade a sua rotina diária: filhos, trabalho, casa, igreja...
Quanta correria...

Sei que, com relação ao que ela esta sentindo, não conseguimos medir.

Mas estamos contagiados com sua alegria.

Feliz formatura.

A vida é curta, quebre regras, perdoe rapidamente,

beije lentamente, ame de verdade, ria descontrolavelmente,
e nunca pare de sorrir, por mais estranho que seja o motivo. E lembre-se que não há prazer sem riscos.
A vida pode não ser a festa que esperávamos, mas uma vez que estamos aqui, temos que comemorar!!! Aprecie....

Simone

TRABALHANDO COM O JORNAL NA ESCOLA - FOLHEAR O JORNAL

2009-09-24T09:27:00.001-07:00

Objetivo Geral
Apresentar aos alunos do ensino fundamental o Jornal A Semana.

Objetivos Específicos
- Conscientizar as crianças da importância do jornal, para leitura, pesquisa, informação.
- Apresentar as diversas colunas fixas e sua disposição dentro do semanário.
- Reconhecer os encartes/suplementos que fazem parte do jornal.
- Manusear o jornal de forma correta, sem a necessidade de desmontá-lo.
- Aprender a localizar as reportagens anunciadas na capa do jornal.
- Entender as propagandas e sua localização no jornal.
- Discutir a função das manchetes.
- Reconhecer capa e contracapa.

Estratégias

Apresentar aos alunos o Jornal A Semana sem os suplementos que o compõe, retirando-os e apenas mostrando-os aos alunos. Folhear o semanário e a cada página observar as suas colunas fixas, a forma como elas estão dispostas, os assuntos que normalmente são tratados pelos colunistas. Analisar, ainda, as propagandas que estão sendo divuldadas a cada página.

Painel Primavera

Com o mural exposto um maior número de alunos tem acesso ao jornal na escola. Assim como ele pode ser utilizado para fazer atividades direcionadas com as crianças, na Biblioteca. Brincadeiras do tipo:

- Localize no Jornal a matéria exposta no mural que fala sobre vacinação.

- Visualize o mural e localize todas as matérias em exposição.

Estamos, esta semana, trabalhando desta forma...

São entre quatro e cinco equipes por turmas e as equipes que conseguem realizar as atividades acumulam pontos para no final do mês serem premiadas.

Eles tem se divertido muito. E, eu também.

Simone.

2009-09-24T06:12:00.001-07:00

Bom dia,

Hoje, navegando pela internet encontrei esta frase:

"O valor das coisas não está no tempo
que elas duram, mas na intensidade com que acontecem. Por isso, existem
momentos
inesquecíveis, coisas inexplicáveis e pessoas
incomparáveis."

Achei legal compartilhá-la.

Simone

BOAS VINDAS

2009-09-23T12:39:00.000-07:00

Sejam bem vindos.

Estou engatinhando ainda, quando o assunto é blog.

Mas estou disposta a fazer um trabalho que seja atrativo e divertido para todos.

Na verdade, pretendo me divertir neste espaço.

Minha intenção é, inicialmente, divulgar as atividades que são desenvolvidas na Biblioteca no Núcleo Municipal Rotary com o Jornal A Semana, seguindo o Projeto Jornal Educação e Cultura.

Um exemplo, são os paines que colocamos semanalmente com notícias selecionadas para todas as crianças da escola ter acesso ao jornal.